以黑泥捏成的身体让藻月对负面情绪的感知非常敏锐,她可以清晰的感受到此时带土抑制在心中的悲伤和恨意,交织在一起犹如沼泽地的淤泥,浓稠得几乎让人窒息。
藻月失神片刻,这时带土注意到好像正在等他们回来的小丫头。
“哟～奈奈今天留自己一个人在这里，有没有害怕啊？”
尽管带土摆出笑嘻嘻的样子，可是藻月却觉得他很可怕,带土似乎把理智和情感给分裂成两部分，一边表面上看似还是和平时一样没心没肺的笑着，另一边内心早已被扭曲的恨意所占据。
藻月毫不怀疑,只要有什么触动他内心恨意的东西，眼前的带土就会瞬间翻脸，从笑容满脸的少年变成一个毫无人性的疯子。
藻月小心翼翼地观察了一下旁边宇智波斑的神色，可惜依然看不出什么。
她只好假装什么都不知道,和平时一样,面无表情的只是嘴角稍微弯了弯。
本来是挺高冷的反应，但经不住当事人还是个包子脸小孩,高冷没看出,反而让人觉得有种反差萌。
带土笑着戳了戳她的脸,藻月从他手上闻到淡淡的血腥味。
其实藻月也猜测过带土在这个基地里的身份,因为从他的言行举止来看就不像是研究者。而且从带土平时和斑还有黑绝的对话中所透露的一些只言片语里,藻月了解到,带土少年不是自愿留在这里，只是似乎除了这里他也没别的地方能去。
再加上他那身绷带，和之前实验室里看过的那份“木遁细胞”文件,藻月忍不住的联想到文学动漫影视里经常出现的人体实验。按照套路，被捉来当人体实验对象的那些人通常都不是自愿性质。
藻月心里暗暗叹息一声，虽然早就预想过外面不安稳，但事实真摆在自己面前时她还是不禁有些感叹。
可惜她现在自己都还有大把问题没解决，别人的事只能说是爱莫能助，最多就是关注一下带土少年的心理健康。
……
那天似乎是个转折点。
带土开始越来越少出现在洞窟里，他变得和黑绝一样神出鬼没经常不见人，同时性情似乎也变得越来越分裂。
藻月好几次注意到，他经常上一刻还情绪高昂的和黑绝一唱一和开玩笑，但一不说话沉默下来时，仅剩的眼中会流露出阴鸷的目光。
不过在那天以后，或许是带土少年的发挥让人满意，洞窟里的生活又恢复了平静，藻月在不知不觉间，就在这里度过了两年。
在这期间，藻月除了熟练掌握忍具的使用技巧外，还学会提炼查克拉，使用一些基础的忍术。
当中也让她找到两次机会又溜进实验室，可惜收获不大，实验室里没什么有关外界形势的文件，都是研究相关。
唯一的意外收获就是她看到关于带土接受“木遁细胞”改造后的数据报告，让她自觉自己当初的猜测成立。
至于带土少年，如今则变得越发让人捉摸不透，他在那一天后就戴上一个橘红色黑条纹面具，让藻月再也难以观察到他的表情。
虽然平时还是经常和她开玩笑，外出回来时会给她带点小礼物，从表面上看倒是个合格的好哥哥，如果说话别像黑绝那么阴阳怪气的话。
但藻月清楚，这孩子内心早就坏掉了。
藻月原本以为自己或许会在洞窟里，一直接受训练直到达到一定程度，就会和那天带土一样被安排上战场。
然而在她穿越过来刚满两年不久，一天，斑忽然叫她到实验室去。
来到实验室时藻月发现只有她和斑两人。
对于这个血缘上的父亲，藻月感观挺复杂的。
这两年里斑从来没有主动表露过自己和她的关系，斑不说，藻月干脆也假装不知道。
如果她只是出于实验研究而诞生的话，恐怕对方对她也没多少亲情父爱，她也就不自作多情了。
“奈奈，你是个聪明的孩子。”斑示意藻月坐下后，就开始说道，“我相信你已经有独立思考的能力。”
这两年斑衰老得很快，他开始变得很少外出，大部分时间都待在实验室里，除了偶尔指导藻月时会出来。而到了最近半年，他干脆把指导的工作都交给了带土。
如今斑更是像是在强撑着最后一口气，藻月时常怀疑，或许他哪天一闭眼就真的再也醒不来了。
而现在听斑的口吻，藻月觉得他似乎在交代后事。
斑丝毫不担心藻月理解不了，因为宇智波一族的人向来早慧。
他没看藻月是什么反应，就开始自顾自地说起当年他和千手柱间，如何从童年时志同道合，到少年时一起结束战争建立忍村，再到中年时双方理念产生分歧，最终相对无言，老死不相往来。
说到最后时斑看了眼藻月，很好，果然是他们宇智波一族的孩子，藻月安安静静地坐在座位上，斑看出她有些震惊，但更多是在思考。
于是斑又开始说起“月之眼”计划。
可怜藻月被这巨大的信息量给弄懵了。
她怀疑斑是不是对她的承受能力有什么误解，突然间砸下这么高能的剧情。
不止高能，而且槽点还很多。
先不说她以为的亲妈其实也是个爹的问题，关键是那“月之眼”计划啊！一听就不靠谱！
藻月听到“月之眼”计划时，脑子里的第一反应就是滑过《拿什么拯救你：深陷保健品骗局的老年人》、《被骗百亿的警示：老年人“以房养老”理财骗局风波》、《“微传销”乱局：中老年人深陷其中，亲友劝阻几近反目》……这一系列的新闻标题。
正式上课没多久，藻月很快凭借完美重复了一遍老师刚才示范几组的体术动作，达成这堂课的学习目标，可以到操场另一头的游乐设施那里自由活动。
体术老师继续指导剩下的其他学生，等后面让学生们自己练习时，老师留意了一下藻月那边的动静，发现她正拿树枝在操场空地上画着东西。
在旁边看了一会儿，发现没看懂她在画什么东西，老师便忍不住凑过来问道。