为了测试维罗妮卡的学习能力，维克多将已经完成的基础教育3.0版本教材交给维罗妮卡自学，这份教材里自然科学比重极大，基本上已经覆盖了中学阶段以前的数学、物理学、化学等重要的基础科学。
没想到维罗妮卡学习极快，利用这份基础教材，就将她曾经学到的知识，包括博物学、数学、天文学在内的知识串联了起来。
短短十天时间，基本就完全掌握了这套教材上的全部知识点，维克多和一号都对维罗妮卡的表现非常震惊。
而且维罗妮卡很轻易的能将这些知识与实际工作结合，甚至直接拿来解释很多现象。
“你是说你想用几何学测算箭矢轨迹，但是不知道为什么总是存在误差？”
维克多拿起维罗妮卡给他看的计算结果，简单扫了几眼。
“一号，这不是光几何学吧！”
“是的，维克多，这里边不光是利用几何建立坐标系模型，连参数方程和解析几何概念都有了，你看这里的推导概念，连导数雏形都有涉及。”
“维罗妮卡，你真是个天才！”
维克多现在才意识到维罗妮卡的天才程度，她的才能简直就是同前世教科书里笛卡尔、牛顿、莱布尼茨等存在一个级别的，是那种能根据自然规律和一定的数学基础，就能总结出经典理论和创造更高级的数学工具。
之后的一段时间，维克多天天都带着维罗妮卡，一起处理工作的同时，利用闲暇时间，和一号一起向维罗妮卡传授知识。
现在维克多已经不想放维罗妮卡回家了，维罗妮卡的学习和创造能力正是维克多所欠缺的，维克多一直想利用他和一号掌握的知识推动领地的发展。
但是维克多只有自己一个人，一号又只能存在于他的意识里，没办法单独行动，很多领地工农业的技术推进只能靠着工厂和种植园的工匠和老农利用经验和穷举实验法推动。
虽然维克多可以在瓶颈期给出数据和技术来解决难题，但是这样的方式对领地的技术人才的发展没有太多好处。
但维罗妮卡的存在就可以解决这个问题，她可以参与到领地的科研技术工作里，直接带领各团队，有足够的时间为他们讲解和引导，甚至包括在领地的学校为出色的学生提供进一步的授课。
一开始维克多发现了维罗妮卡的天才以后，确实有些功利的想法，但是之后也渐渐消失了，他也越来越喜欢这个女孩，维罗妮卡喜欢学习知识，也愿意为维克多提供帮助，这种真挚的感情很容易就传达维克多的心里。