第144章请允热气球升空实验！【求订阅】
朱允炆又开始卖萌了，刘宽早已免疫，不受影响。
他笑着道，“你所说只能算一个半——咱们之前怎么定义浮力的浸在流体内的物体所受到的竖直向上的作用力叫做浮力。”
“羽毛这个倒还好，风筝被人拉着在天空飞翔，其实主要受三个力作用，即自身重力、风力以及人通过丝线传递的拉力。”
“这里面虽然也有空气浮力作用，但很微小，极难独自与风筝重力相平衡，故只算半个。”
因为这个时空没有人比刘宽更懂自然科学，上面也没有限制他的教育系统，所以，他上自然课虽然也做教案，但真讲起来确是兴之所至、详略由心，并不拘泥于事前所写的教案。
这样讲课的好处是他讲得投入，学生们也听得投入——因为就跟聊天、听故事似的。
坏处其实更多，比如原定的一节课内容经常讲不完。若非刘宽有意控制，可能经常讲着一个课题，便跳到了另一个课题中。
空气浮力这一课题，便是刘宽通过之前的浮力课题有意延伸出来的。
朱允炆听他的回答只能算一个半，略有些失望。
却听刘宽接着道：“念你第一个现象描绘得不错，便加2学分。坐下吧——其他同学可还能想出别的空气浮力现象越典型加分越多。”
如果问液体中的浮力现象，大本堂学生都能列出一两个来。
可要问涉及空气浮力的，除了羽毛、树叶、鸟儿、风筝之类的，绝大多数学生便很难想到其他了。
但在刘宽期待的目光下，却还是有一人举手。
“好，朱檀同学。”
朱檀起身后，自信地微笑道：“回老师，学生觉得孔明灯便是一个典型的空气浮力现象。”
孔明灯
其他学生一听恍然，随即纷纷懊恼，我怎么就没想到呢。
刘宽则一拍手掌，笑道：“很好！孔明灯确实是很典型的空气浮力现象！朱檀同学加5分！”
他接着示意朱檀坐下，他便携带过来的教具中，抽出一张提前让春兰画好的大幅孔明灯图画，挂在了黑板上。
“先给大家普及一个小知识——孔明灯虽以诸葛亮的字来命名，但目前并无任何一个有力证据证明它就一定是诸葛亮发明的。”
“因为孔明灯在还有其他的称呼，如天灯、祈愿灯，等等。至于其出现的时期，则应该在后汉末年至五代之间。”
“待到宋代，便已经有了在元宵节或中秋节等重大节日放灯的习俗。”
说到这里，刘宽问：“同学们应该都放过孔明灯吧”
只见除了朱植、朱允炆，其他学生都点头说放过——这让两小只羡慕不已。
刘宽此时问：“那同学们可曾思考过，为何孔明灯只有点燃，并燃烧了一会儿才能漂浮升空”
这次朱檀、朱雄英、朱椿、朱柏，甚至是朱棢都举手了。
刘宽点了朱雄英的名。
朱雄英起身道：“回老师，应该是受到了浮力的作用！”
“朱雄英同学，你这回答有点不对题啊——且仔细想想老师方才的提问。”
朱雄英凝眉回想，很快便有所得，道：“回老师，或许是因为油脂或蜡烛的燃烧让孔明灯的浮力变大了，这才缓缓升空！”
刘宽笑着点头，“回答得不错，加5分——另外老师再问你，为何燃烧能让孔明灯承受的浮力变大”