梁灏：宋代人。他生于五代，从后晋天福三年开始应试，经历后汉，后周，不中状元誓不甘休。到了八十二岁，宋太宗雍熙二年（985），才中状元及第。在金殿对策，独占鳌头。
1.出身与成长：
梁灏，生于公元963年，是北宋时期的一位杰出人物，他的人生历程充满了坚韧与毅力。虽然后世民间流传着“八十二岁中状元”的误传，但这并未削弱他卓越的才华与坚韧的精神。
他字太素，郓州须城（现今的山东东平州城）人氏，自幼便受到官宦之家的熏陶，家族的文化底蕴深厚，为他日后的学术成就奠定了坚实的基础。他的家族有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，这使得他从小就受到了良好的教育。
然而，命运并未立刻眷顾这位才子。在梁灏年幼的时候，他的父亲文度便不幸离世，留下了年幼的梁灏由叔父抚养长大。尽管遭遇了如此不幸，梁灏并没有被命运击垮。
他在叔父的抚养下，依然坚持学习，努力提升自己的学识和修养。他深知家族的期望和自己的责任，因此他不断地努力着。最终，他的努力得到了回报，他成为了一位杰出的学者和官员。
少年时的他，对知识怀有炽热的渴望与无尽的敬畏。他如同一块渴望汲取知识的海绵，不断地在知识的海洋中探索和吸收。当他听闻北宋时期政治家、文学家王禹偁的声名与学识时，他被王禹偁的才华和智慧所吸引，毅然决定拜其为师。
王禹偁，一位具有深厚学术造诣和严谨治学态度的学者，他在士人中享有崇高的声誉。他不仅在政治上有着卓越的见识，诗文创作亦独树一帜，对后生晚辈的影响深远。他的诗歌、散文等都充满了深情和哲理，为当时的文化界所推崇。
当他初入师门时，他怀揣着对未知的好奇与对学问的执着追求。他向王禹偁请教问题时，提出的一些问题显得较为浅显易懂，甚至可以说是基础。然而，王禹偁并未直接予以解答，反而严肃地告诫他：“学无止境，切勿浅尝辄止。”面对这样的回应，他并未因此气馁，反而深受触动，决心刻苦钻研，以实际行动回应老师的教诲。
他开始收敛心性，潜心攻读各类典籍，昼夜不息。他深知自己的知识储备还不足以满足对知识的渴望和对真理的追求，因此他决定把更多的时间投入到学习中去。短短一个月的时间里，他沉浸在书海之中，对知识进行了深度和广度的双重拓展。
在这一个月的时间里，他经历了从量变到质变的飞跃。他对知识的理解不再停留在表面层次，而是深入到了学术的核心。当他再次站在王禹偁面前时，他带着更深的理解和更高的思考，提出的问题已不再停留于表面，而是深入到了学术的核心。此时的他已经不再是那个初入师门、对知识充满好奇的少年，而是一个已经完成了从量变到质变的飞跃、具备了独立思考和解决问题的能力的人。
他的进步和成长让王禹偁看到了他的努力和才华、同时也看到了自己的教育成果。王禹偁对他的表现感到满意并给予了他更多的鼓励和支持、让他更加坚定了自己的学习信念和追求目标。
科举经历：
梁灏在初次参加科举考试时，未能如愿以偿中得进士，但这并没有挫败他的斗志，反而成为了他砥砺前行的动力。落榜之后，他并未选择灰心丧气地离开京城，而是决定留下来继续求学游历，以此充实自己的学识和见识，为下一次的科场挑战做好充分的准备。
梁灏深知，科举并非一蹴而就的事情，需要长时间的积累和磨砺。因此，他在京城中广泛涉猎，勤奋苦读，同时也借鉴其他学子的优秀之处，不断提升自己的文化素养和应试能力。他还利用游历的机会，深入了解社会民生，体察民情，这些都为他日后的仕途之路提供了宝贵的经验和资本。
他，一位深谙科举考试之道的智者，曾经以亲身经历和深思熟虑的见解，向当时的皇帝赵光义递交了一封诚挚的意见书。在这份意见书中，他深刻地揭示了科举考试制度中存在的一些弊端，他认为，科举考试不应仅仅局限于对考生诗词歌赋的技艺水平的考察，更应当重视对考生实际能力、真才实学的全面测试。