于是他操纵附肢，让它开口唱歌。
现在，血色触手只要长出一张嘴就可以了，因为孩子们自己在喊节拍。辛德哈特与罗曼盯着那个扭来扭去怡然自得的触手“音响”，都感觉这玩意儿样子邪门的很。
---他们在说我坏话！---
“谁？说我？为什么？”
---没什么......---
在动感而有韵律的节拍中，在活泼又充满朝气的音乐里，在博德刻意引导下，一个简单到算不上仪式的仪式完成了，效果非常简单，就是让孩子们与周围的人都能和他一样，能看见孩子们的成果。
接下来的一幕出乎所有人的预料。
孩子们没有停下动作——他们刚做到舒展运动，不过他们纷纷因为自己脑袋上的绿色雾气发出惊呼，然后，在博德没有任何其它动作的情况下，那团团云集的浅淡雾气直奔恒温结界祭坛而去，并且让其上的青绿色光芒更亮了几分。
即使节拍因为这幅奇景而有些凌乱，“仪式”并没有打断，或者说，这种简单到难以界定为仪式还是把戏的超凡技艺，因为过于简单，所以反而不怕瑕疵与失误。
没准孩子的天真童趣反而更契合了仪式中的要素呢？
---哇哦，即使是极北之地极其适合“仪式研究”、“梦界漫游”和“能级抬升”，这件事，也是很夸张的---
“我是天才嘛！”金毛大狗洋洋自得，在孩子们与周边镇民崇拜的眼神中，他将做完操的学生聚集到一起，宣布有一个大大的惊喜。
博德兴奋地宣布自己的发现：“我发现嗷，极北之地非常适合仪式的开发和运用！可能是因为这儿的三界壁垒比较酥脆......你们想不想放假一天，和我一起玩儿？”
学生们不知道老师要干什么，他们只知道今天可能（又？）不用上课了，于是全体欢呼。
博德老师！我们敬爱你口牙！
虽然他们也知道，虹花教士回来之后，欠的课业都要补上，但是这不妨碍孩子们现在开心。
“首先，先让这两位大哥哥变个魔术！”
狮子信号基站再一次启动，三人在脑子里嘀嘀咕咕起来。
罗曼：“他要搞什么？”
辛德哈特：“我不知道啊！博德你要搞什么？”
罗曼：“别把他也拉进来！唉！”
博德：“背着我开小群？你们说仪式啊，不难的，我在梦界和你们给予的加持具象化的吉祥物已经试过一次了，信我，完全安全！”
辛德哈特：“这不是安全不安全的问题，而是，昨晚你说的什么吉祥物估计就是......”
罗曼：“停！（强烈羞恼情绪）你说吧，我们要怎么配合你的仪式？”
博德：“你们只要表示同意就行了。”
学生们凑在一起，看着三个表情不断变换的大哥哥，开始交头接耳说起话来，时不时还有早熟的孩子发出偷笑声。