一句道心破损，让众人久久不能平静。
没想到一个小小的名字，就能带来如此严重的后果。
但仔细想想也是，异能本就是一种无法用常理解释的怪异现象，它的出现已经是让唯物主义摇摇欲坠。凡是跟它相关的，就有一种莫名的神秘感，说是道心破损，也完全能够接受。
倒不如说很贴切。
不给众人继续沉思的时间，赵三元又竖起了第三根手指头。
“第三个误区，也是我们这堂课所讲的最后一个内容——新生大比。”
刷刷刷，粉笔很快就在黑板上写下了这四个大字。
“对于新生大比，各位有什么想说的吗？畅所欲言！”赵三元帅气地甩掉粉笔，撑在讲台上。
底下小声议论。
“新生大比跟天赋有什么关系？”
“对啊，新生大比有什么误区，不就是用来分班的吗？”
最后是一个叫唐佳的女孩率先发言：“老师，为什么要分班？”
赵三元问道：“你是想问？”
唐佳说道：“我不理解的是，老师您刚刚所讲的，同样也可以给别的班的同学讲，课程是公平的，我不认为有分班的必要。”
赵三元听后认可似地点点头，随后说道：“你的问题不错，其实这也能算作是新生大比所教你们的一个道理，那便是优胜劣汰。”
“胜者在前，败者在后，在异能社会来说更是如此。往后你们毕业了工作，更会清楚地感受到这一点，比如执行者，无关功劳、无关成绩，强者晋升，弱者留下，就是这么简单且残酷。分班的目的同样如此，就像你刚刚说的，我的课不存在只有实力强的人听，实力强但脑瓜笨的人比比皆是。”
“但除了课，还有许多教育资源，例如医疗资源，训练资源，教师资源，这些都是向头部倾斜的。包括后续的培养计划，你们也是远远领先于其他学生的。只有建立这样的倾斜，才能够促进学生们之间竞争。在学校竞争，总要好过在外面竞争。”
“所以同样在第一节课，我也会警醒你们，就像刚刚所讲的熟练度，你们当中也会存在被淘汰的情况，也会有。”
赵三元的一席话让课堂的气氛都严肃了许多。他环顾四周，发现没有人再提出第二个问题。
这其实也很正常，从往年的情况上看，学生们都很忽视自己在学园参加的第一次考核。除了分班之外，还有一种主流的想法就是，通过新生大比来彰显学生们的实力。
然而这些都太表象......
赵三元在心里暗自叹了一口气，旋即正要说道：“其实......”
“老师，我有问题。”
赵三元寻着声音看了过去，发现是程吏，他内心不由地升起一丝兴趣。
“你说。”
程吏缓缓开口：“既然新生大比的主要目的是分班，为什么还要设置第三阶段？”
这是当初他看到赛制规则时就问过白正和的，但当时的白正和并没有解答，而是跟他说，当入学有过经历后才能更好的明白。
“这不很简单吗？自然是要争出排名。”有同学直接出声回答。