“各位乡亲们，快来尝尝我们学堂制作的糕点，这都是孩子们亲手做的，纯手工，无添加，味道绝对一流！”江绵热情地吆喝着。
起初，人们只是好奇地围过来看看，但在品尝了糕点之后，纷纷赞不绝口。“这糕点做得真不错，比镇上糕点铺的还好吃。”一位大妈说道。
“你们这学堂在哪啊？我想把我家孩子送去学。”一位大叔问道。
江绵心中一喜，连忙递上宣传册，详细地介绍学堂的情况。这次宣传活动取得了显着的效果，不少人对学堂产生了兴趣，前来咨询报名的人逐渐增多。
然而，就在学堂逐渐走上正轨的时候，江绵发现，一些孩子虽然在制作糕点的技巧上掌握得不错，但缺乏创新意识。他们只是按照江绵教的方法制作，没有自己的想法和创意。
江绵意识到，要想让这些孩子在糕点制作的道路上走得更远，必须培养他们的创新思维。于是，他开始引导孩子们尝试不同的食材搭配，鼓励他们根据自己的口味和喜好进行创新。
“孩子们，糕点制作就像绘画一样，不能只是临摹，要有自己的风格。你们可以大胆地尝试，把你们喜欢的水果、坚果等食材加入到糕点中，创造出属于你们自己的独特口味。”江绵说道。
在江绵的鼓励下，孩子们开始积极尝试。有的孩子在糕点中加入了当地特有的水果，制作出了具有地方特色的糕点；有的孩子则在糕点的造型上进行创新，做出了各种可爱有趣的形状。
这些创新的糕点受到了大家的喜爱，学堂的名声也越来越响亮。不仅周边村庄和城镇的孩子前来报名，甚至一些城里的孩子也慕名而来。
但随着学堂规模的扩大，教学和管理的难度也越来越大。江绵和牧野感到有些力不从心，他们意识到，需要招聘一些专业的助手来协助他们。
他们在城里张贴了招聘启事，吸引了不少有糕点制作经验的人前来应聘。江绵经过仔细筛选，挑选出了几位技艺精湛、责任心强的助手。这些助手的加入，大大缓解了江绵和牧野的压力，学堂的教学和管理也更加规范化。
然而，就在江绵为学堂的发展感到欣慰的时候，一位神秘的商人来到了学堂。这位商人表示，他看中了学堂制作的糕点的商业潜力，想要与江绵合作，将这些糕点推向更广阔的市场。但他提出的合作条件却十分苛刻，要求江绵将学堂的经营权交给他一部分，并且要按照他的商业理念进行运作。
江绵陷入了沉思，他不知道是否应该接受这位商人的合作。如果接手，学堂可能会迎来更大的发展机遇，但也可能会失去原本的初心和特色；如果拒绝，学堂的发展可能会受到限制，难以将糕点推广到更广阔的地方。
江绵与牧野商量了许久，两人都拿不定主意。他们决定先对这位商人进行深入了解，再做决定。但他们不知道，这个决定将会给学堂的未来带来怎样的命运，是走向辉煌的商业成功，还是陷入商业纷争的泥潭，一切都还是未知数……