孩子们嘻嘻哈哈地笑了起来。
“好了，让我们说回麻瓜的故事。”他在黑板上写下了三行字，“我们这堂课分为三个部分，第一部分是麻瓜们在离开巫师之后遇到了哪些困难，第二部分是他们如何惊喜地发现了魔法的替代品，第三部分则是他们如今所取得的惊人成就。”
“所以我们准备了三套课本，分别是《早期麻瓜驯服实录》、《人类高质量麻瓜》和《麻瓜迷惑行为大赏》，其实这也代表了麻瓜研究学界观点的三次变化。”豆豆教授扬起了手中的书，“巫师从同情麻瓜，到惊叹于麻瓜的奇思妙想，到现在几乎有些完全不理解麻瓜了。”
“事实上，现在的学界隐隐有一种恐惧麻瓜的倾向，以至于着名的黑魔王先生公开发表言论想要清除麻瓜。”豆豆教授客观地点评着伏地魔的思想，“这是不准确的，恐惧来源于未知，如果他愿意像我一样去麻瓜大学里进修一番，就会明白麻瓜的存在对巫师来说是有益无害的。”
“这是因为麻瓜们没法释放魔法，但巫师却可以轻易使用任何麻瓜物品。只要你们好好学习这门课，就会意识到这一点。”
“好了，现在让我们正式开始上课，请大家把书翻到第一章，早期麻瓜驯服野生盔甲实录。”豆豆教授扬了扬手中的课本。
接下来的课堂上，他绘声绘色地描绘了保密法签订以后，麻瓜们如何在没有巫师帮助的情况下，独立地解决城堡里的装饰盔甲四处走动这一问题。
他们尝试过用木架子固定盔甲的位置，甚至邀请强壮的骑士来穿戴那身会自己走的盔甲，因为确信只要让盔甲觉得累了，它或许就不会四处乱走了。
哈利望着那副“盔甲持剑与骑士对砍”的插图，差点没忍住笑出声来。
最后，麻瓜们创造性地想出了错位盔甲的主意，也就是交换不同盔甲的部位，让一件盔甲上的各个部分都出处不同，这样当它想要散散步的时候，就会因为手和脚不是自己的，而没法乱动。
讲完这一段，他又翻到了第二章，讲解早期麻瓜是如何驯服会跳舞的刀叉。他们引入了勺子，使得刀叉意识到自己的正式餐具地位受到了威胁，最终不得不做出妥协，保证在餐桌上的时候绝不给食客添乱。
课程的结尾，豆豆教授故作感动地赞赏道：“麻瓜的智慧毫不逊色于巫师，哦，这就是人类，多么伟大啊。”
走出教室的时候，罗恩同样满怀感慨地说道：“我真不知道早期麻瓜遭遇了这么多困难，他们又在没有魔法的情况下一一克服了，这多神奇啊。赫敏，你家的盔甲还会乱动吗？”
“我家里没有盔甲。”她生硬地说道。
“可见这个问题还是没有得到完全的解决，许多麻瓜选择了更加方便的办法，那就是不在家里摆放盔甲。”豆豆教授拍了拍哈利的肩膀。
当他这么说以后，哈利也不禁开始怀疑起来，唐顿里没有摆放盔甲，究竟是因为现代审美的变化，还是因为它们时不时会乱动？又或者，正是因为盔甲的不安分，才促成了不摆盔甲的现代装潢审美？
一场麻瓜研究课，给哈利打开了全新的思路。两个世界的历史并不是孤立的，在保密法之前，大可以用更整体的角度去判读人类的历史，而即使在保密法之后，两个世界的互相影响也体现在方方面面。
上完变形课以后，哈利和罗恩一起享用了一顿丰盛的午餐，赫敏看起来饿得不行，她一个人吃得比两个人都多，餐桌上的很多人都朝她投去诧异的目光。
下午是海格的保护神奇动物课，哈利同样非常期待，他们踩着湿滑的草地朝海格的小屋走去，赫敏跟在他们的身边，她似乎从开学以来就一直有意躲着纳威，哈利也没有说什么，因为他想象不出可以和赫敏聊些什么话题。
海格正在他的小屋门前等候他的学生。他披着他的鼹鼠皮外套站着，巨大的猎犬牙牙跟在他的脚后，看起来有点不耐烦了。
“来吧，孩子们，我们这学期要探索最真实的禁林。”他大声说道，“当然，我们会从简单的部分开始。”
海格带着他们朝一个熟悉的方向走去，哈利几乎以为海格要带他们去参观阿拉戈克了，如果再让老蜘蛛看到自己和罗恩，哈利担心它会气得昏过去。
他在一片空地上停下了，哈利注意到这四周的树上和地上有不少毛绒绒的小玩意儿。
“我很感谢有热心的孩子给我提了不少意见。”海格说道，“我相信你们会喜欢蒲绒绒的。”