她终于知道什么叫厚颜无耻了。
她觉得，不要因为孩子年纪小，就觉得他们什么都不懂。就算他们不懂也可以让他们多看多学的，潜移默化之下，孩子多少会受些影响，大受裨益。
地方官做到正四品，再往上升就难了。杜锦宁觉得，他是时候调回京城经营一下人脉了。
“对了，教育部现在有多少官员了”杜锦宁问道。
陆九渊跟了杜锦宁这么多年，也知道她的性子。
“对对，我们也做不来。只是皇上那里，怎么推托他都有话说，唉。”彭士诚也道。
“让他留下吧。”杜锦宁道。
她朝齐自蹊伸出手，等他走到自己面前，她将他抱在怀里，这才跟陆九渊三人细细地说起自己的想法来，从学校的架构，说到学习的科目。陆九渊三人生怕自己记不住，还要了文房四宝，将杜锦宁所说的记了下来。
说实话，她也是看着大宋这教育的状况牙疼，这才劳心劳力地写了个折子，由《管子权修》里的“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”做引子，提出了“教育要从娃娃抓起”，“十年树木，百年树人”理论，然后把教育部的框架给赵晤写了下来。
许成源中了进士后就一直外放，他为官清廉，又十分勤勉，还有意向杜锦宁学习，处事很有几分手腕，每年考评都很好，又有齐伯昆提携，如今也做到了正四品的知府位置了。
“大致就是这样。”杜锦宁道，“你们自己再好好想想，然后召集教育部的官员开个会，集思广益，完善这个方案，再向皇上禀报。也可以像关尚书搞商业那样，在某个省做个试点，如果效果不错，再在全国推广开来。”
“我这官位还没坐稳呢，哪里来得及组建机构”陆九渊笑道，“反正具体要做什么有府学、县学，我们先把框架拿出来再说吧。”
磨牙虽磨牙，这事她还真得做。而且，她有前世的记忆，这件事她来做，总比扔给别人做好，免得走了弯路。
杜锦宁就知道赵晤拿到了自己的软肋。只要涉及到她身边对她好的人，她是一定会尽力护着的。
杜锦宁摸摸下巴。
她头疼的抚了抚额头，咬牙切齿地问道：“我不是早写了一个折子，把教育局的框架都写得明明白白了”
进到教育部在某官职上呆三年，再外放做个正三品的提督学政，等京中有空缺的时候，就可以谋个尚书的位置了。
谁曾想赵晤竟然把主意打到陆九渊三人身上。
此时见她问起教育部的官员，又沉思想着什么，微一思忖便猜到杜锦宁想什么了。
他道：“虽说我这部里需要的人不多，免得机构太过臃肿，但左侍郎和右侍郎总得要的，否则就是个空壳子。如果你有信得过的人推荐，那再好不过。也免得别的不知底细的人过来，互相还得防着，平白地耽误事情。”
杜锦宁也不跟陆九渊客气，道：“好，反正你这里还不急，我先问过再说。”
“公主如果没什么别的交代，我们就回去写折子了。”陆九渊起身告辞，又跟齐自蹊挥手告别。