时宁轻轻翻开数学课本，找到最基础的章节，手指点着书上的公式，柔声说道：“陈宇，我们从最基础的四则运算开始复习，你看这个加法……”
陈宇微微点头，眼神里却藏着一丝不自信。
他的基础实在太差了，那些在别人眼中简单的知识，对他来说却如同天书。做第一道简单的加法算术题时，陈宇的笔在纸上犹豫了许久，写下的答案还是错的。
他的脸色微微泛红，有些窘迫地说：“我是不是真的太笨了，这么简单的题都不会。”
时安立刻拍了拍他的肩膀，笑着说：“别这么想，刚开始都这样，我们慢慢来，多练几遍就会了。”
说着，时安拿起笔，在纸上一步一步地重新演示，耐心地讲解每一个步骤。
在语文的学习上，背诵古诗词成了一大难题。陈宇读了好几遍，合上书却怎么也想不起来下一句。
他烦躁地抓了抓头发，把书扔到一边：“算了，我背不下来，太难了。”
时宁没有生气，她把书捡起来，轻声说：“陈宇，我们一起想办法。你看这首诗，它描绘了这样一幅画面……”
时宁通过生动的描述，帮助陈宇理解诗词的意境，让他在脑海中构建出画面。
慢慢地，陈宇发现背诵变得容易了一些，虽然还是有些磕磕绊绊，但他不再轻易放弃。
随着学习的深入，英语的单词和语法让陈宇更加头疼。那些陌生的字母组合和复杂的语法规则，让他望而生畏。
时安和时宁为了帮他记忆单词，想出了各种有趣的方法。
他们把单词写在卡片上，一面写英文，一面写中文，然后和陈宇玩抽卡片的游戏。
抽到卡片后，陈宇要快速说出对应的意思，说对了就可以把卡片收起来，错了就重新学习。
这个方法让枯燥的单词学习变得有趣起来，陈宇也渐渐有了积极性。
学习的过程中，陈宇时常会因为进度缓慢而感到沮丧。
有一次，他看着满是红叉的练习册，忍不住哭了起来：“我怎么这么没用，学了这么久还是这么差，你们这么辛苦帮我，我却一点进步都没有。”
时宁心疼地抱住他，安慰道：“陈宇，你别这样想。你看，你之前连这些题都不敢做，现在已经能尝试着去做了，这就是很大的进步啊。我们相信你，只要坚持下去，一定会越来越好的。”
时安也在一旁鼓励：“对，我们一起努力，你不是一个人。”
在他们的安慰下，陈宇渐渐平复了情绪，重新振作起来。
日子一天天过去，陈宇的努力开始有了回报。
他在做数学题时，速度越来越快，正确率也越来越高；语文的古诗词背诵不再是难题，他甚至能对诗词有自己独特的理解；英语的单词量不断增加，简单的语法也能运用自如。
看到陈宇的进步，时安和时宁比自己取得好成绩还要高兴。
他们知道，这段日子的付出没有白费。
而陈宇也从最初的自卑和不自信，变得越来越开朗和自信。他不再害怕学习，反而对知识充满了渴望。