“可恶，因为他，害得我都被处分了，我一定要好好教训他，出出这口恶气！”
为了孤立王然，他竟然利用系统，将王然身边所有人对王然的好感度全都拉到了最低。
于是，王然的同学们也搞不清楚是怎么回事，明明王然什么都没做呀，可他们却莫名地对王然多了一份厌烦。
因为王然成绩好，课堂分组讨论时，以往总会有同学主动和王然一组，可现在大家都刻意避开他。宁愿多几个人一组显得拥挤，也不愿和王然凑在一块儿。小组作业时，没人愿意和王然搭档，他只能独自完成。
在食堂吃饭，以前还会有同学和王然坐在一起边吃边聊，现在只要他一靠近某张餐桌，原本热闹的氛围瞬间就会变得安静，同学们要么匆匆吃完离开，要么假装没看见他，继续埋头吃饭。
但王然好像并没那么在意。
他的成绩依然很好，每次考试依旧名列前茅。
老师看着王然的成绩，感到赏心悦目，他打算把今年保送重点高中的名额给王然。
有一天，老师在课堂上宣布：“同学们，经过慎重的考虑和对各位成绩、表现等多方面的综合评估，今年保送重点高中的名额，我决定给王然同学。王然同学一直以来学习都非常刻苦努力，成绩也十分优异且稳定，他的自律和上进心值得每一位同学学习。”
话音刚落，教室里瞬间一片哗然。那些曾经因为莫名厌烦而孤立王然的同学，此刻脸上的表情各异，有的面露惊讶。
他们一方面惊讶于王然竟然获得了保送的名额，另一方面又有些疑惑，前段时间自己为什么要孤立王然呢。
王然可是个好学生啊，人品好，三观正，成绩又出色，这样的人压根就没理由被他们孤立啊。
当王思音听见老师的话，站起来说道：“老师，王然能把保送的名额给我吗？”
老师：“………？？”
可以，但是为什么给你？
老师：“应该是可以的，但保送你的名额可是很珍贵的，他为什么要给你？”