来的人问完了报警问题，便问林木木真的把火车的改进方法寄信到铁道部去了吗？
“寄了，信要没丢了，总能查得到。林木木，4封信，10月开始一个月一封。”
“那今年怎么不寄了？”那领导觉得她是不是有点容易放弃了。
“都不回，还寄干嘛？我画图、整理资料也要时间心力。”
对方的话让林木木有点心理不适，所以说话态度也算不上好。
“这边的事可以立案了吗？我能把我的录像机带走了吗？”
那位接待他们的警员看了看出来迎接的领导，得到了指示便回答到：“录像机可能要再放在我们这里一下，需要技术人员来将内容备份出来……”
“要备份到哪里，我来。”林木木直接打断他。
“不行，我们的设备你不能随便碰。”
“那你把录像机被留下来的事记录下来。我的东西，不能随便丢了。”
说完林木木就拿起拐杖准备走了。
其他人看林木木这样，心里多少有些不高兴。
他们是领导，过来了，这孩子怎么也不和他们打招呼，甚至对他们没有一点畏惧之心。
现在的学生看到学校领导不是都会紧张激动吗？
林木木因为被忽视，感觉自己这个案子可能对方不会太上心，大概率是会不了了之。在不高兴的和棒槌讨论后续怎么做才好，压根不知道方十安摇来的人都是领导。
而且，那几个人里，唯一一个问她问题的就是问她怎么不继续寄信。
她都寄四封信了，一点回应都没有，为什么还要继续寄？
虽然她整理出来的资料都有复印件。但是复印件只能放在第二空间里。她寄出去的都要她另外抄写的，附在资料里的几张图纸也是她辛苦画的。
能寄到四封的数量已经是她毅力好了。
如果不是希望出行火车能不坐那么长，她在第二封没回应的时候就会选择放弃了。
但是，她寄了四封。对方竟然还一脸：才寄四封你竟然就放弃了。
放弃就放弃了，损失的又不是我，为什么不能放弃？