这两篇论文的背景源自来源于刚获得国家技术发明奖一等奖的三元锂电池项目。
这个项目涉及多个技术领域，恰好涵盖了我所学的两个专业知识，使我能够充分运用所学，将理论与实践紧密结合。”
郝强的话引起现场一片惊叹和议论：
“卧靠，本科生论文已经在ScI期刊1区上发表了，牛比啊，接下来我有可能听不懂了。”
“就算是ScI2区，IF也有7.3，一般都在5以下，怪不得是。”
“这两篇论文，足够博士毕业了，当本科生论文，大炮打蚊子啊。”
“强哥就是强，拿国家技术发明奖一等奖项目来讲，就问教授压力大不大。”
“很多院士都没拿过国家技术发明奖一等奖呢，别说一般教授了。”
“听说郝强继续读研读博，到时候毕业论文怎么写啊。”
……
郝强轻咳两声，现场立即安静下来。
他打开讲台上的笔记本电脑，点开准备好的第一个ppt，标题为《三元锂电池分布式能源与电网的交互和集成》。
点开第二页，就是目录页，一共七项，有论文背景、问题所在、问题分析等细项。
就算看不懂内容，看到目录后，脑海里也有一个清晰的思路。
ppt做得精致，屏幕上字数并不多，但图文结合，外行人看上去也感觉思路清晰，比较容易听明白。
刚开始，很多学生以为晦涩难懂呢。
郝强接着点开一个视频图标链接，插入一个几分钟的视频，主要讲述论文背景。
几分钟后，视频结束，郝强开始讲为什么问题，解决这些问题有什么意义，一步一步地分析，再谈到解决方案，实际应用结果等等。
大概三十分钟后，这个ppt终于讲完，总共25页。
一个ppt当然没法把一篇论文所有细节都呈现完，郝强只是精选了关键问题进行深入阐述。
那些大四学生，看完郝强的ppt后，让他们大开眼界，想不到ppt还能这么制作，大部分学生做ppt还不懂使用动画“链接”这个功能。
接着，郝强讲第二个ppt。
又半个小时后，郝强的ppt汇报结束。
在随后的提问环节，几位教授和院系领导向郝强提出了一系列深入的问题。
郝强对答如流，思路清晰，展现出深厚的学术功底。
这个环节逐渐演变成一场学术交流，与其说是提问，不如说是向郝强请教。
当一位媒体记者举手提出与学术无关的问题时，郝强严肃地指出：“请媒体朋友们注意，这里是高等学府！
如果提问学术上的问题，我乐于解答。
但如果是学术外的问题，不好意思，我拒绝回答！
要不然，也耽误了现场几百位师生的宝贵时间。”
话毕，学生们送上热烈的鼓掌。
媒体记者只好闭嘴，他们哪里懂学术。
尽管不能完全理解郝强的学术报告，但通过这两篇超高水平论文，他们也能推测出郝强在三元锂电池项目中扮演的关键角色，远不止于董事长的身份。
答辩结束后，校长黄海洋走向讲台，郑重宣布：“非常感谢郝强同学的精彩论文汇报，我本人也从中获益良多。
这不仅是我个人的看法，也代表了在座众多教授和徐战院士的一致评价。
鉴于郝强在学术上的卓越表现，经学校深入讨论后一致认为，郝强所掌握的知识深度和广度已经远超优秀硕士水平，不仅具备硕士毕业资格，甚至达到了博士毕业的标准。
因此，除了授予学士双学位之外，学校决定破格授予……”
“哇！”
黄校长的话还没说完，就被台下的学生惊呼打断了。