赵宇核实到他们的一些真实写照：
特困山区中学校长莫振高，三十多年来跑遍每一位贫困生的家，用自己微薄的工资资助了近三百名学生。面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路，利用休息时间，到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，化缘筹款，只为帮助更多的瑶乡儿女走出大山，被誉为“化缘校长”，筹集了三千多万元善款，让一万八千贫困学子圆了大学之梦。
莫振高以毕生心血，铸就爱的丰碑，留驻莘莘学子心上，耸立苍大地之间。
有报道称，莫振高没有惊动地的伟业，没有豪气干云的话语。
赵宇认为，错！错得很离谱！
试问下，他的座右铭“让瑶乡儿女走向世界”还不够豪气干云吗？敢问苍生，“让一万八千贫困学子圆了大学梦”之伟业还不够惊动地吗？
回答是极其否定的。
朱敏才、孙丽娜夫妇，退休后没有选择在京城过安逸的日子，而是奔赴偏远山区支教。古稀之年的他们表示，“只要我们还能动，就希望在这里继续教下去，让山里娃也能和城里娃一样，能受到良好的教育”。
他们无视难以想象的生活困难，他们克服了极其严重的身体疾病。九年如一日，坚守岗位，不拿一份报酬，省吃俭用资助贫困生的同时，还为学校建电脑教室、修学生食堂，四处联系争取支持和帮助。夫妇俩在京城治病期间，仍心系山区的孩子，为他们捐来了二十台电脑。还将阿里巴巴“正能量”奖给他们的十万元奖金转赠给了学校。被央评为“最美乡村教师”。
夕阳最美，晚照情浓。他们晚年在山村驻足，打开一扇窗，让贫困孩子发现新的世界。他们废寝忘食，乐以忘忧，有着比生命还重要的信念。
李灵，师范学院毕业后，看到乡村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她用家里二十多万元的积蓄办起了一所希望学。
在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下，这个学校有了七个班，三百多名学生。由于所有学生学费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。七年来，李灵为了办学欠下八万元的外债。为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，她趁着放暑假，向父亲要了二百元，买了一辆破旧三轮车，到省城，沿街收购各种书籍。烈日下，她骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本，用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。
身旁是三百多名不同年龄段的孩子，背后是在外打工父母们心中的挂念与寄托，她赢得人民的尊敬。为了孩子四处奔走，眼角有了皱纹，双手不再细腻，但是她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂，她是让全国人民尊敬的“最美乡村女校长”。
有词为证，一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春播下希望的种子。
格桑德吉，大学毕业之后，扎根青藏高原，做一名学教师。为了劝学，十二年来，在极危险的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时，她不顾六个月身孕毅然上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，作为校长的她跟男教师一样，过冰河，溜铁索，走悬崖峭壁。
十三年来，在她的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今入学率95%。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
有辞为证，不想让乡亲的梦跌落悬崖，门巴的女儿执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间，把知识一点点注入一个个山村。她用一颗心，脉动一群饶心，用一点光，点亮山间更多的灯火。
赵宇仿佛看见：