杨天浩看着个学生回答这个问题的时候，突然发现有一个人没举手，那就是陈小军。
“看到大家都举手了，那表示这个问题都会了，那我就叫一个没举手的同学来回答，那个坐在苏晓婷后面的男同学，请你来回答一下这个问题。”杨天浩不认识陈小军，也不清楚这个同学是什么情况，但是不妨碍想让他回答问题，于是直接指向了没有举手的陈小军。
苏晓婷后面的男同学？那不就是陈小军吗？
一瞬间，全班的同学都看向了陈小军，纷纷想看一看这个插班生会怎么回答这个问题。
至于苏晓婷则是担忧了，陈小军今天才来，都没看过一眼数学书，哪里会知道什么是基本几何体啊。
而作为当事人陈小军也是一头雾水，不是说好了让举手的人回答吗？怎么突然就改条件了？那么没有原则的吗？
既然被叫到了，陈小军也没有怯场，直接站了起来，给了苏晓婷一个安心的眼神，淡淡一笑道：
“基本几何体是几何学中与解决实际问题最相关的研究对象。它是数学中一个概念,也是自然界中常见的物体形态,可以比较简单地用一组参数来表示。
几何体可以分为平面图形和曲面图形两类。它由合理的几何特征和定义一定的几何关系和性质组成,是数学基础理论的重要组成部分。基本几何体包括:正多边形、梯形湣9衷残巍16残巍3蛎妗1孜锩娴取n业幕卮鹜瓯稀！
听到陈小军的回答，杨天浩惊讶的点了点头，只听他说道：“回答得很完整，不过我有个疑惑，既然你会，为什么不举手，是觉得自己会了就不用回答了吗？”
见杨天浩似乎不打算放过自己，陈小军笑了笑，道：“并不是杨老师认为的会了就不用回答了，而是想把这次机会让给有需要的人，谁知道杨老师反其道而行之，突然找上我了，我也是感觉十分意外。”
杨天浩闻言点了点头，认可了陈小军的回答，笑着说道：“坐下吧，下次会了就直接举手，老师希望你们都举手，因为这么一来的话，谁不会就一目了然了，老师也能知道大家的学习进度。”
“好的，老师。”陈小军点了点，直接坐了下去。
这场问答过程结束，大家也都对陈小军有了初步的了解，明白这不是一个简单的人，或许是一个劲敌也不一定。
接下来杨天浩就开始了讲课，只是那些知识陈小军都会了，不知不觉的便盯着苏晓婷的后脑勺开始走神。
恍惚间，一只小手拿着一团纸条来到了陈小军的面前。
陈小军一看，正是苏晓婷的小手。
本想抓住苏晓婷的手，逗弄一下她，不过想到在上课，陈小军也就放弃了。
打开纸条一看，上面写着一排秀丽的小字：你不是没有上过高中吗？怎么那么容易就回答出杨老师的问题了？
原来这小妮子还在考虑这个问题啊，陈小军笑了笑，当即拿起笔在纸条上写道：没办法，运气太好了，几天前翻看了一下高中的书籍，正好看过这个基本几何图形，所以印象深刻。