“啊～”
众学生们开始叫苦连天，他们可以做任何事情，但是就是不想写作业。
这不是行不行的问题，而是作为一个学生所特有的心态。
不过山石一般来说布置的作业都是有意义的，无论是最开始的识人断物，到后面的那一个月之中的各种任务，都是有他的想法在里面的。
这一次的作业，所要考察的便是他们对于文字叙述的理解能力。
大理寺的卷宗上只记录文字，没有别的东西，如何从这些文字中找出问题，这就需要他们去好好想想了。
“话说这要怎么做啊？之舟你有头绪吗？”于念水挠了挠头，他这人看见文字就会感觉头疼，更别说要查卷宗了。
“这并不是很难的问题，最简单的办法就是，我们只需要找到卷宗之中文字叙述不合理的地方就行了。”
“冤假错案，无论是人为的还是说什么原因导致的，那么他就一定会存在逻辑上错误，或者说是因果上的非强制关系。”
“有什么说法在里面吗？”于念水好奇的问道。
“我举个例子，一个人倒在了血泊之中，旁边有个人拿着一把刀，刀上有血，因此判定旁边的这个人是杀人凶手，你觉得对不对？”
“这不对吧？”于念水说道，
“没错，这个人可以是杀人凶手，也可以是真正的凶手杀了人之后把刀塞给了恰好路过的人。
这不是个唯一解，可能性有多种多样，就像数学上学的充分条件和必要条件，我们所需要判断的便是卷宗中断案时给出的条件，究竟满不满足最后所得出的结果就行了。”
“这已经是最简单的办法了。”胡之舟说道。
“那这么说来，还有更难的喽？”其他人问道。
“当然，有的案子乍一看好像没什么问题，各种条件都满足，但是实际上由于信息的缺少，从而导致人的误判，甚至于看起来跟意外一样的，这种案子才是最难找出来的。”
“但难找可不代表找不出来。”胡之舟嘴角露出一丝微笑。
“专业对口了，开始装起来了。”于念水笑着说道。
“老班有说是小组作业还是单人作业吗？”胡之舟问道。
“这个随便你们，只要能够得出好的结果，过程就无所谓了。”山石走了过来。
“人们不是说过程比结果很重要吗？”于念水问道。
“那是在你失败的情况下，你的过程会比你的结果更重要，熟悉的自己失败的过程可以让你在下一次距离成功更近一点。”
“而如果你直接就成功了，那么结果和过程就变得一样重要了。”山石说道。
“那老班你接下来准备做什么啊？”于念水问道。
“当然是跟你们一起了。”山石回答道。
“诶？跟我们一起？这不是我们的作业吗？”
“我要是不跟着，你们怎么知道自己写的作业究竟是对不对的呢？”山石回答道。
“那倒也是。”学生们点了点头。