岳海营征得夏青同意后，让严悦以第九中心的名义，向晖三教育局提出申请，想在第九种植中心内建立一所学校。
师资和教学硬件第九中心自己解决，只需要晖三教育局认定这里的教师具有教学资格，办学条件也符合要求，然后下发正式批文，承认这所学校的资质。
抗灾、粮食、医疗和教育，是国家目前阶段主抓的四件大事。晖三教育局很快派人过来验查办学条件，回去后就上报晖城教育厅，准许在晖三第九种植中心内开设一所基础教育学校，并正式命名为北部一区基础教育学校。
这所学校被确认为公办学校，学生教材和教师工资等费用支出，由晖三财政局划拨。
学校招生的学生，不仅限于第九种植中心，北部一区各领地内符合入学条件的孩子，都可以入校学习。
所以，10岁的谭琪和其他领地内的11个符合入学条件的也被招入学校，学生人数达到了38人。夏青也是刚知道，原来这片领地除了谭琪外，还有10个12岁以下的孩子。
根据文化水平，入校的学生被分为初级、中级和高级三个班，学习语文、数学、法律、防灾抗灾、进化生物和体能等必修课程。
学校的校长和老师，除了赵母之外，其他人都是从第九种植中心的员工里选的。
虽然北部一区学校的教师跟第九中心的绝大多数员工一样，都有这样、那样的身体缺陷，但教学能力绝对没问题。
严悦每次上下班经过校舍，都会停下来听一听孩子们的读书声和欢笑声。
没有孩子的严悦都这样提议了，儿子在学校读书的何慧当然更赞成，“对，我们俩热了扇扇子喝点水就行，不需要空调。”
夏青直接否决两人的提议，“这里是咱们种植中心的枢纽，你们是咱们中心的重要员工。我要来的六台空调，这里必须装一台。”
第九种植中心办公室，承担着繁重且重要的工作职责。
对外，办公室负责与晖三各相关部门联络；对上，办公室要定期向夏青汇报整个中心的工作进度，并协助夏青处理日常事务；对内，办公室要协调各部门工作，确保种植中心整体运作顺畅。
除此之外，办公室还承担着文件和文书管理，会议管理以及行政管理等职责。
按照岗位编制，办公室应该有一名主任、三名职员。但岳海营本着宁缺毋滥的原则，招人十分谨慎。
所以在何慧入职之前，这些担子都压在严悦的身上。如果严悦病倒，第九种植中心的运转就会陷入混乱。
身为第九中心的全权代理人，夏青首先考虑的当然是核心员工的工作条件保障。孩子很重要，他们是国家的未来和希望，但在夏青这里，严悦更重要。
感受到夏青对自己的重视，一股无法抑制的感受从内心涌起，冲红了严悦的眼圈，她挺直腰杆，响亮回应，“是！”